Live auction - fme_994797 - BRÉSIL - DEUXIÈME RÉPUBLIQUE Médaille, Service spécial de santé publique

Le Service Spécial de Santé Publique (SESP) a été créé en 1942, sur la base d'un accord entre les gouvernements brésilien et nord-américain, avec des fonctions d'assainissement dans les régions qui produisent des matières premières, comme le caoutchouc de la région amazonienne et le minerai de fer et de minerai. mica de la vallée du Rio Doce. SESP s'est développé dans les régions rurales brésiliennes, où il a construit des réseaux d'unités de santé locales, axées à la fois sur la médecine préventive et curative, avec l'éducation sanitaire comme axe principal dans les espaces les plus variés, y compris les écoles primaires. Le but de cet article était de présenter les concepts d'éducation à la santé, ainsi que les activités d'éducation à la santé destinées spécifiquement aux écoliers, en cherchant à articuler les concepts sespiens avec les processus de subjectivation, qui peuvent ou non avoir contribué à la production d'autres et nouveaux matrices d'identité. Pour cette étude, nous avons retenu la période de 1942 à 1960, étape où le SESP se présentait comme une agence bilatérale, et dotée d'une certaine autonomie réglementaire et budgétaire par rapport à l'ancien ministère de l'Éducation et de la Santé publique. Comme sources historiques, ses publications de cette période ont été utilisées, le SESP Magazine et le SESP Bulletin.
The Special Public Health Service (SESP) was created in 1942, based on an agreement between the Brazilian and North American governments, with sanitation functions in regions that produce raw materials, such as rubber from the Amazon region and iron ore and minerals.. mica from the Rio Doce valley. SESP developed in rural Brazilian regions, where it built networks of local health units, focused on both preventive and curative medicine, with health education as the main axis in the most varied spaces, including primary schools.. The aim of this article was to present the concepts of health education, as well as health education activities specifically aimed at schoolchildren, seeking to articulate Sespian concepts with processes of subjectivation, which may or may not have contributed to the production of other and new matrices of identity.. For this study, we have chosen the period from 1942 to 1960, a stage when the SESP presented itself as a bilateral agency, and endowed with a certain regulatory and budgetary autonomy in relation to the former Ministry of Education and Public Health.. As historical sources, his publications from this period were used, the SESP Magazine and the SESP Bulletin